Blogue de Guillaume Chevalier

 
Ça fait longtemps que je n’ai pas posté de billet concernant mon Projet Personnel, j’ai toutefois beaucoup travaillé durant cette période de temps. En fait, j’ai terminé toute mon animation 3D et le site web qui l’accueillera. Par contre, j’ai oublié de poster des billets concernant mon avancement, alors voici ce que j’ai fait depuis le mois dernier concernant mon animation :

• Au début du mois, je me suis plus concentré sur le Festival du Film et sur mes travaux d’école plutôt que sur mon Projet Personnel, ce « rush » a fini aux alentours du 11 avril.
• Durant la fin de semaine du 9-10 avril, j’ai rapidement complété 3 scènes de plus, par contre, elles ne sont pas en 3D mais en 2D. Elles apparaissent de 0:54 à 1:03. J’ai aussi simplifié mon scénario : j’ai prévu de retirer 10 secondes à la musique vers la fin. Cela me permettra de faire moins de travail d’ici le festival du film, ces 10 secondes étaient d’ailleurs inutiles et je ne trouvais rien pour les remplir. Les délais étaient courts si je voulais présenter mon animation pour le 29 avril au Festival du Film, car il me restait à faire environ 40 secondes pour terminer mon animation à partir de ce moment.
• Durant la fin de semaine du 14-15 avril, J’ai fait 2 autres scènes d’espace (apparaissant de 1 :20 à 1 :29) et j’ai remixé la musique comme prévu pour enlever les 10 secondes. À partir de ce moment, il restait 30 secondes à faire pour compléter mon animation.
• Ces 30 secondes, je les ai tous faites en une fin de semaine de 5 jours, aux environs  du 22 au 26 avril. En plus, ces scènes étaient les plus dures à faire en 3D, car il me faillait faire du feu et des explosions. Il fallait aussi faire le montage final. J’y suis tout de même parvenu après beaucoup d’efforts et de temps.
• J’ai ensuite fait un site web pour mon animation. Je l’ai commencé juste après avoir fini l’animation elle-même, dans la fin de semaine de 5 jours, et je l’ai terminé et mis en ligne sur un hébergeur gratuit avant la soirée du festival du Film, le 28 avril. Le site web a pu prendre 4-5 heures à construire malgré qu’il est très simple et utilise seulement le HTML et le CSS. Cela inclut : faire le design, écrire le texte de la page, inclure les plugins pour YouTube, Facebook, StumbleUpon et Digg, et déboguer le site web. L’écriture décalait et n’utilisait pas les polices personnalisées quand on visitait le site avec Internet Explorer (versions en dessous de 9). J’ai fait mon possible pour corriger ces défauts, mais ils sont toujours apparents.

Alors, voici le Site web que j’ai fait, incluant l’animation : http://www.meteore42.vacau.com/
*Voici aussi le lien de la vidéo vers YouTube, au cas où l’hébergeur gratuit de mon site web ne fonctionnerait pas correctement : http://www.youtube.com/watch?v=cewN_YepWuQ

Internet est la plus grande source d’information au monde et en plus, elle est inépuisable. Les informations provenant de partout sur terre ne sont maintenant qu’à quelques clics. L’accès à Internet devrait donc être gratuit et offert à tout le monde.

Du point de vue du développement de la société, je crois que le gouvernement devrait fournir l’accès à Internet gratuitement, puisque tout le monde en a besoin. En plus, cela retirerait du pouvoir à quelques grandes entreprises qui ont beaucoup trop de contrôle. Internet est efficace et organisé. Les moteurs de recherche (tels que Google) sont les meilleurs systèmes de recherche d'informations au monde qui sont fonctionnels et accessibles, ils sont très simples à utiliser d’ailleurs. Aussi, Internet offre certains des moyens les plus efficaces de communication, comme les courriels. Bref, il n’y a que des points positifs à offrir l’accès à Internet à la population gratuitement.

Par contre, nous savons tous qu’il n'y a pas d’intérêt à développer une technologie quand elle ne rapporte pas d’argent, Internet est comme tout comme toutes autres industries. Ici, une solution simple pourrait s’offrir : donner l’accès à Internet à tout le monde, mais avec un accès à basse vitesse et avec un maximum de téléchargement par mois. Maintenant, à partir de là, on pourrait acheter nous même un meilleur forfait chez les grandes compagnies, et l’intérêt de ces grandes compagnies à développer ce marché continuerait.

Cela dit, l’accès à Internet devrait être gratuit et libre pour tous ! Sa capacité à transférer rapidement et effectivement des informations est énorme. Sur Internet, nous pouvons nous informer, communiquer, rechercher, apprendre, découvrir, nous divertir…  nous pouvons tout faire !

Lien : http://www.youtube.com/watch?v=hpjaOUjUPUc

Je trouve cette publicité bonne, car elle est très drôle. Si toutes les publicités étaient comme celle-là, je les regarderais tous. Dès le début, elle captive notre attention, car le ton est déjà humoristique. On remarque aussi la perfection des images, des plans de vues et de la réalisation, qui rend le tout attrayant. Le meilleur moment est tout de même le punch à la fin de la publicité, quand le chien fait tomber la porte plutôt que de la défoncer. Il est rare qu’une publicité ait du suspense et un punch.

Voici le modèle qui j'utilise depuis le début pour savoir quelles scènes sont faites et quelles scènes sont à faire pour mon animation. Tout ce qui est souligné est déjà fait. 

• 0 :00 début
  • Titres
• 0 :11 intro
  • Vue d’en face de la maison du gars
  • Gars télescope 1
  • Scène Simple space 1
  • Gars télescope 2
  • Scène circumpolaire
• 0 :28 beat entre
  • Scène Météorite 1
  • Scène Météorite 2
• 0 :37
  • Planète
  • Scène Météorite 3
• 0 :45 – calme
  • Scène Copper Nebula v3
• 0 :55 – long song
  • Scène  11
  • Scène  13
• 0 :59 – suite long son
  • Simple space 2
• 1 :03 – aigus reviennent
  • Scène Météorite 4
• 1 :12 – Phase spatiale (1 sec transition)
  • 4 – Asteroids Orange
• 1 :20
  • 5 - Blue nebula 1
• 1 :25 flash coloré
  • 6 - Blue nebula 2
• 1 :29,5 spatial
  • Météorite arrive vers la terre, sans voir la terre 2 SCÈNES
• 1 :38 reprends avec synthétiseur
  • Zoom out, on voit la terre
• 1 :46 – piano intense et beat
  • Gars télescope 3 - 1 seconde
  • Météorite approche, « shaky », vue de derrière
• 1 :56 pause
  • Gars télescope 4 - sors dehors
• 1 :57
  • Tombe dans les nuages
  • Télescope sans le gars
• 2 :06
  • Vue de la terre débris
• 2 :10
  • Crash
  • Face du gars
• 2 :17 pause musique
  • Gars approche du trou
• 2 :20 Piano final
  • Générique
• 2 :30 Fin

* Le temps est basé sur la musique que j'ai remixée (plus courte).
* Voici aussi un aperçu des 55 premières secondes de l'animation : http://www.youtube.com/user/totomax15#p/a/u/1/TXqYP2e5g8E

28 février 2011 

Voici une réflexion en rapport avec mon choix d’études dans le futur. Elle fera un bilan sur les différentes voies que j’ai explorées jusqu’à présent et sur celles qui seraient intéressantes à continuer pour mes études. J’en suis encore à l’étape de choisir le domaine dans lequel je vais aller plus tard.

Protic
Je compte bien rester en Protic pour l’année prochaine. J’ai l’impression que je vais aimer les maths/sciences fortes, malgré la charge énorme de travaux à faire. Aussi, en régulier, j’ai l’impression que je vais toujours être en retard, car j’écris très lentement. De toute façon, il est clair que mon métier plus tard aura un fort lien avec les ordinateurs.

Faire le choix est difficile…
Eh bien j’ai beaucoup de doutes concernant le domaine dans lequel je devrai aller plus tard. Je m’intéresse à la chimie, la physique, aux math, à l’informatique, à l’art, au cinéma et un peu à la programmation. On dirait que je m’intéresse à trop de choses à la fois et que je change trop souvent d’intérêts. Je passe parfois rapidement sur certains domaines qui sont intéressants, je n’ai pas le temps de tous les explorer. Depuis que je suis petit, j’ai toujours eu des « phases », je m’intéresse toujours à quelque chose de différent. Parfois, je me dis que de deviendrai programmeur, sinon infographiste, et ensuite monteur vidéo, puis être « le gars qui fait les effets spéciaux » pour finir par faire du 3D… En parallèle à tout ça, je m’intéresse à l’électricité, je fais des patentages électriques, ensuite des expériences scientifiques (ex : faire de l’hydrogène)… je pense entre autres devenir ingénieur en électricité, en composantes informatiques, en réactions chimiques… JE VEUX TOUT FAIRE ! J’ai bien l’impression que je ferai plusieurs métiers, il est dur d’en choisir un…

Aller dans un milieu artistique ?
J’ai déjà fait beaucoup de choses en rapport avec l’art malgré mon intérêt très faible pour les arts plastiques (j’adorerais que l’école offre l’art de manière informatique, de toute façon, les arts plastiques ne servent plus à rien, car tout se fait à l’ordinateur en ce moment, il en est de même pour le futur). Pour l’instant, je fais et j’ai fait du dessin, du design, du 3D, de la photographie, du cinéma… Le milieu du cinéma pourrait fort bien m’intéresser, car ces derniers temps, je me suis « spécialisé » ou plutôt intéressé d’avantage à ce domaine, malgré que je ne regarde que peut de films. Je suis déjà d’ailleurs assez bon, car je suis capable de faire des effets spéciaux et du 3D.

Aller dans un milieu informatique ?
Depuis mon primaire je suis un « tripeux » d’informatique. J’ai appris, en parallèle à tout ce que j’ai fait, à maitriser les bases de l’informatique (je n’ai jamais encore essayé Mac). En gros, du côté informatique, je peux monter un ordinateur, enlever des virus et les prévenir, « ghoster » et réinstaller un ordinateur, résoudre ses problèmes… Également, je suis très familier avec Windows. J’ai aussi déjà commencé à programmer, mais j’ai abandonné. Je peux faire des sites web et je maitrise beaucoup de logiciels.

Aller dans un milieu scientifique ?
C’est le domaine que j’ai le moins exploré jusqu’à présent, mais ce milieu reste très intéressant. J’aimerais que mon métier requière de bonnes bases en sciences. Je ne m’imagine pas abandonner toutes mes connaissances informatiques pour aller dans ce milieu.

Quoi choisir, finalement ?
C’est ici que je bloque. Je ne sais pas quoi choisir, je suis un « informaticien scientifique artistique » et à ce que je sache, il n’y a aucun métier précis associé à ce profil, selon mes « sous-intérêts ». J’aurais la possibilité de travailler dans la création de jeux vidéos, mais je ne suis pas un connaisseur de jeux vidéos, je joue toujours longtemps à un seul jeu, pas à cent-milles à la fois. J’ai déjà des bases, solides ou non, pour aller me diriger dans n’importe quel milieu qui utilise l’ordinateur. Il me faudrait un métier qui requiert beaucoup de connaissances partout et possiblement beaucoup d’études, un métier important. Un métier qui est très précis et non exigeant n’est pas pour moi.

J’ai toujours voulu prendre un rendez-vous avec la conseillère d’orientation, mais je n’ai jamais trouvé le temps de le faire. La suite de cette réflexion ne se fera pas du jour au lendemain…

Voici la grille représentant le seuil de qualité pour mon projet personnel, je vise le 4-5 :

J'ai déjà les 55 premières secondes de mon animation de faites. Ma vidéo durera 2:30 min au total.

Allez ici pour visionner ma vidéo (Je n'aime pas le lecteur YouTube de blogues) : 

http://www.youtube.com/user/totomax15#p/a/u/0/TXqYP2e5g8E

J'ai bien hâte de voir le résultat final !

*Désolé pour la mauvaise qualité du HD sur Youtube, l'original sur mon ordinateur est bien plus beau !

I learned a lot in this text, but I think I don’t really need to change a lot of things about my sleeping habits, except that sometimes I go to bed too late. This just requires a little more attention and efforts to apply. My sleeping cycle seems... normal. The week, I usually sleep 7 to 9 hours. I finish my days around 24:00 and I wake up at 7:50 in the morning for the school. The week-end, I go to bed later and I wake up when I want, around 10:00 to 11:00 hours AM. Each day, I start to feel sleepy about 23:00 and I would go to bed at 23:30. I feel sleepy sooner than normal when I did sports that day. But, each night, I can’t stop to surf on the internet or to game. Sometimes, I have big homework to do for the next day. I am so lazy and sleepy that I don’t want to brush my toots and to go to bed... upstairs. So I go sleep later and later. Once in the bed, I normally sleep easily. Half an hour and I sleep. My internal clock is okay and I don’t have the feeling that I have problems with it.
I don’t think that this affect so much my performances. There is only about one week a month or two where I am tired and 50% and less productive in class. I have phases that I am really sleepy, especially after long weekends when I habituate myself to another sleep cycle. Concerning my social life and my family, I think it doesn’t change anything. Finally, I have no important sleeping problems. I’m a “normal student”.

Pour l’instant, j’ai déjà fait les 30 premières secondes et quelques autres scènes (lisez mon billet précédent pour en voir un extrait). J’ai filmé pratiquement toutes les scènes qui ne sont pas du 3D ou qui seront incluses dans le 3D cette semaine. Cela me permet de continuer le montage, que je fais au fur et à mesure (scène par scène dans l’ordre) pour synchroniser l’audio avec la vidéo plus facilement et efficacement. En parlant de l’audio, j’ai finalement choisi quelle musique j’utiliserai et je l’ai remixée pour la rendre plus courte (2:30 min).

D’ici mi-février, il me faudra avoir fini le tiers (minimum), ou même la moitié des scènes de mon animation. Il faut presque une heure de travail par seconde de vidéo, tous facteurs inclus (ou presque). Il faudra que je fasse 8-11 h de travail par semaine d’ici avril si je veux présenter mon court-métrage 3D au festival du film de Protic. En ce moment, je rentre dans les temps.

J'ai commencé mon projet personnel dans le temps des fêtes en terminant mon scénario et mon choix de musique. J'ai même commencé quelques scènes d'espace en 3D dès le retour des classes.

Voici le lien YouTube pour visionner le début de mon animation : 

http://www.youtube.com/watch?v=nwKMzZaQka

J'ai aussi fait d'autres scènes d'espace à cette heure, mais j'ai seulement mis l'intro sur YouTube.

Si vous trouvez mon animation trop noire, trop claire, irréaliste, ou qu'il y a des choses à changer, dites-le-moi s.v.p.

Les premières choses à savoir sont : quelques bases en chimie. En effet, l'eau est composée d'une infinité de molécules appelées H2O. Cela veut dire que les molécules contenues dans l'eau sont composées de 2 atomes d'hydrogène pour 1 atome d'oxygène. Alors, on fera 2 fois plus d'hydrogène que d'oxygène.

Avant de passer à l’action, il faut savoir que l’hydrogène peut faire une explosion, mais avec les si petites quantités qu’on en produira, il sera difficile de faire exploser quelque chose et que ce soit réellement dangereux, mais les risques sont présents.
Faire de l’hydrogène est relativement facile. Commencez par vous trouver une ou plusieurs batteries 9 volts et branchez-les en série. Sinon, vous pouvez prendre un transformateur mural de moins de 20 volts et 1 ampère (pour la sécurité). Ensuite, connectez des fils aux batteries 9 volts, et dénudez les fils (enlever le caoutchouc au bout des 2 fils de cuivre, + et -), si vous n’avez pas de fils sous la main, prenez simplement des trombones.
Si vous trempez les fils/trombones dans l’eau, vous pourrez voir des petites bulles de gaz se formant aux 2 bornes, à la positive, c’est de l’oxygène, et à la négative, de l’hydrogène. Mais l’expérience ne s’arrête pas la, présentement, il y a vraiment peu de bulles sur les bornes. Il faudra y accrocher des clous de fer, pas trop gros. Pour améliorer davantage notre production d’hydrogène, nous pouvons ajouter un peu de sel ou de vinaigre dans l’eau, car l’eau ne conduit pas l’électricité, mais c’est ce que l’eau contient qui conduit l’électricité. Voici une vidéo (c’est une vidéo sur internet, pas la mienne) de l’hydrogène et de l’oxygène de train de se former.  En faisant l’expérience, j’ai aussi découvert que plus les bornes dans l’eau sont proches, plus les bulles se faisaient rapidement. Finalement, pour récupérer notre hydrogène, il suffit de mettre une bouteille d’eau ou un contenant à l’envers des petites bulles. Elle devra totalement être remplie d’eau et à l'envers, pour laisser tranquillement place à l’hydrogène. Si on récupère l’hydrogène et l’oxygène dans la même bouteille, le mélange de combustible/comburant sera déjà équilibré parfaitement pour faire l’explosion, si on approche une source de feu.
Nous pourrions utiliser l’hydrogène et l’oxygène pour faire fonctionner les voitures et faire sortir de l’eau par l’échappement, à la place du pétrole, qui pollue l’environnement. Par contre, l’hydrogène requiert beaucoup d’énergie pour la produire, et elle se transporte mal, car elle est à l’état gazeuse. Nous pourrions aussi fournir les voitures de grosses batteries, et elle réutiliserait leur eau, mais les batteries devraient être très puissantes, grosses et coûteuses, et cela nuirait à l’environnement.

Voici une bonne idée de ce que je vais réaliser comme projet final, voici le scénario de mon animation et mon choix de musique, qui sont probablement à retravailler. Je souhaiterais aussi que mon film/animation soit présenté au Festival du Film de Protic. C'est une animation sur le thème de l’espace.

Version 1 du scénario :

Intro :
Un garçon regarde dans le télescope dans sa chambre, regarde quelques étoiles, puis la « caméra » sort du télescope et s’en va dans l’espace.

Élément déclencheur :
Le public (nous) voit une planète extraterrestre qui s’apprête à lancer un missile sous forme d’astéroïde vers la terre.

Péripétie 1 :
L’astéroïde parcourt plusieurs lieux de toute beauté dans l’espace

Péripétie 2 :
L’astéroïde rentre dans l’atmosphère de la terre et prend en feu, laissant quelques débris derrière elle. Le garçon voit cela, est émerveillé et va s’habiller pour sortir dehors.

Dénouement :
Pendant qu’il s’habille, la météorite s’écrase en face de chez lui. Rendu dehors, il regarde dans le trou qu’a fait la météorite dans la rue, et y voit un caisson de métal  extraterrestre

Situation finale :
Il regarde la météorite, bouche bée… ensuite il y a le court générique.

Version 2 du scénario :

Intro :
Un garçon regarde par un télescope dans sa chambre. On voit quelques scènes de lui en train d’ajuster le télescope. Il le regarde chaque soir. On voit le cycle des jours passer, il se lève, va à l’école, rentre chez lui, regarde le télescope, se couche.

Élément déclencheur :
Nous voyons une planète, au centre de notre galaxie, qui s’apprête à lancer un missile sous forme d’astéroïde sur notre planète. On voit plusieurs plans de vues expliquant aux spectateurs que la cible est bien la terre. (ex : on voit un extraterrestre programmer la cible ou le missile, et on peut y voir la terre et d’autres choses sur un écran futuriste).

Péripétie 1 :
L’astéroïde traverse l’espace, passant par des endroits magnifiques (quelques scènes ou l’astéroïde passe par plusieurs endroits dans l’espace)

Péripétie 2 :
On voit le garçon, qui continue de regarder par le télescope tous les jours et on voit aussi entre-temps quelques scènes de l’astéroïde. (Je ne sais pas encore si le garçon fait simplement regarder le télescope tous les jours, ou s’il regarde vraiment l’astéroïde, mais je sais qu’il est impossible de repérer quelque chose de pas lumineux avec un télescope format « maison » dans l’espace)

Péripétie 3 :
L’astéroïde rentre dans l’atmosphère de la terre et prend en feu. Je pourrais possiblement faire quelques plans de vue montrant que beaucoup de personnes sur terre voient tomber cette chose du ciel. Ensuite, le garçon la voit tomber et est émerveillé, car il voit enfin quelque chose dans le ciel après tant de temps passé sur son télescope.

Dénouement :
L’astéroïde s’écrase sur la route devant chez lui, il sort et va regarder le trou que l’astéroïde a fait, il est plutôt petit, car l’astéroïde s’est décomposé dans l’atmosphère. Il va voir dans le trou et y voit une chose métallique du genre extraterrestre (Il y aura probablement le chiffre 42 écrit dessus, qui est la réponse à la vie, l’univers et le reste selon le guide galactique).

Situation finale :
Il regarde la météorite, bouche bée et émerveillé… ensuite il y a le court générique.

Choix de musiques possible pour mon animation  :
1 : Mindthings  - Life’s Path - Artificial World
2 : Mindthings  - Life’s Path - Life’s things
3 : Mindthings  - Life’s Path - Sound from the past

J’ai choisi ces musiques, car elles ont toutes une introduction, des péripéties et une fin. Il sera donc facile de les synchroniser avec l’animation/film et même de me baser sur une de ces musiques, pour que tout soit parfait et synchronisé. En plus, elles sont du style de ce que je veut pour mon animation. Écoutez-les ici.

Ce qui m’a inspiré :
Ce qui m’a premièrement inspiré, c’est cette vidéo sur YouTube. C’est avec cette vidéo que j’ai découvert mon choix de musique. Ensuite, je me suis dit « je devrais faire une vidéo comme celle-là, mais qu’on avancerait dans la galaxie et qu’on croiserait des planètes et des astéroïdes à la place d’avancer dans un tunnel fait dans un jeu vidéo ». Puis, j’ai oublié cette idée en la développant et en faisant ces 2 autres scénarios que j’ai présentés plus haut. Il y a aussi cette autre vidéo qui a influencé mon choix, je l’ai regardée il y a longtemps. Par contre, je ne fais pas prendre vie l’astéroïde ou la météorite.  

 Mes intentions et moyens (image ici)

 Découpage technique de ma bande-annonce (image ici)

Notre famille descend directement des premiers arrivants de la région de Portneuf. Nous étions les premiers « Chevalier » au Québec, autour des années 1600. Nous avons alors une origine européenne et notre nom de famille se classe au 37e rang des plus portés en France, la plus grande concentration de Chevalier est à Paris. Il y en a aussi un peu partout dans le monde, par exemple, mon grand-père vivait à Québec dans le centre-ville, mais son frère Gérard vit à Toronto et son frère Sarto vivait à New York. Il avait aussi une résidence en Floride. Aussi, mon père et ses frères et sœurs vivent tous à Québec.

Les Québécois sont immergés par plusieurs cultures du monde. Premièrement, nous sommes entourés par des anglophones. Cela fait en sorte que l’on doit apprendre l’anglais. Aussi, notre multiculturalisme nous fait découvrir d’autres cultures, car chaque année, nous recevons un grand nombre de gens venant s'établir ici venant de différents coins du monde. Nous, les Québécois, voulons conserver notre culture et nous voulons nous faire connaitre dans le monde. Aussi, les Québécois caricaturent beaucoup, on remet beaucoup les choses en question. Il y a aussi des caricatures de nous même faites par nous-mêmes, comme la série télévisée, Bob Gratton. Les sacres sont aussi une chose unique au Québec, tout comme la poutine ! NOUS avons inventé le pâté chinois (qui n'a probablement rien de chinois), et surnommons le maïs le blé d’Inde ! On a aussi un accent différent, très différent de celui des Français.

24 September, 2020 – somewhere in US

This morning I woke up, normally, like all other days. But this day could be different than others, I’m in love with a girl at my work and it’s possibly possible! Strangely said no? So, I took the bus to go at my work. I’m currently working on a new movie for a new company, DreamFx. In this movie, a new technology exists, like in almost all science-fiction movies.  Here is a brief summary...

When you come to live, you get an operation in your brain and you also get a plug on your neck to receive and send some information, this is linked to all the nerve in your neck. Then, you can be in a computer simulation and be the principal character of a movie; you can also play video games... You can feel the hurt, smell, touch things... you are totally in the movie, the signal your brain exchange with your body is changed for the computer signal. The new computers interfaces have changed and you’re like in the computer, you are the computer. The Windows operating system is replaced by Room, that is entirely 3D, and you can feel things, you can move in the “space”. The things in the room depend of your head and your hard drive. The computer doesn’t have a graphic card, or a processor, all the computer is linked with your head, and is using your head. You can buy accessories to have a better immersion, like an external graphic card, or more space to stock things because a head is not enough... Also, the expression “surf on the internet” can became truth, the internet is now a real highway. You can also write books by only thinking to the scenario, exchange ideas and knowledge only with a bunch of wires; the school can now make learn the kids faster. You can also plug an auxiliary hard drive to you and you can know all the information on it, as you keep it plugged. You can even link yourself to another person and see the files he recorded in his brain. This could be good to detect lie in a murder investigation. All that stuff is amazing, now everything is possible. BUT, the bad thing is that viruses always exists, you can become a “zombie” while some steal your credit card number, you are really more sensible to the publicity because they can be shown directly in your head. You can even starve and die because you don’t feel your real body once you feel the things in the computer. So, all the people are starting to use that technology abusively and they are not living anymore in the real life. So there is another risk. The entire movie is build around that. By the way, this technology is announced to probably come to live in 10-15 years, and accessible for everyone in 25 years! This will be in 2045, and the “goal” of this movie is to prevent that this really happen and also to make people dream. The government and the company currently developing this are staying really quiet. There is something wrong.

I’m charged to do many of the 3d special effects, with that girl I mentioned later. She is working on a big part of the movie, like me. She finds the textures and the needed resources to build the specials effects, sometime getting royalty-free stuff on internet, sometime paying for existing stuff... The company also employed photographs, cameramen, 3D modellers and a lot of people to bring that stuff. Her work is to class all the resources and to organise them in folders.  She also needs to make adjustments, like when you record a fire explosion on a black background, you need to cut the black off and add a transparency channel to the picture or video, for that I can add it easily to the scene while working.

Me, I work in close collaboration with her. I’m charged to check all this stuff and ask for more if needed, and after I bring all this together to create: some visual and special effect. I now have a great job, well paid, in US. I am already working with a high salary, because I have more experience than the ones that only did the formation: I have the passion, and I started early at 14 years old to do these specials effects.