Blogue de Louise Ménard

En complément aux questions, voici ce que j'ai recueilli sur l'interprétation

- Savoir quelle est l’identité de l’auteur du texte selon, respectivement, les deux questions suivantes : « Qu’exprime-t-il dans ce qu’il dit ? », « Qui est-il celui qui dit cela ? ».
-    Savoir que la question pertinente n’est plus « qu’a voulu dire ou faire l’auteur ? », mais « que fait-il sentir à ses destinataires ? ». Ce « faire sentir » est également un « faire agir » (directement ou indirectement)
-    Décrire l’identité de l’acteur qui fait partie du « message » contenu dans le texte
-    Signale ce que le contenu explicite et littéral du texte semble donner à entendre et à faire aux destinataires
-    Trouver ce que le texte « exprime » pour la communauté qu’il vise.
-    Trouver dans le texte ce qu’il tente de faire faire à d’autres soit une action déterminée : prise de parole, manifestation, vote d’un projet de loi, etc.
-    Trouver dans le texte les informations qui tentent de mobiliser des concitoyens et les conséquences qui peuvent survenir. 
-    Mener l’analyse stylistique pour mesurer l’effet produit. Ce qui signifie, l’analyse du lexique, de la ponctuation et de la typographie, de la disposition du texte sur la page (paragraphes, longueur, illustrations), suppression des mots de liaisons dans une phrase (asyndète), discontinuité dans la syntaxe d’une phrase (anacoluthe), parenthèses ).
-    Prendre position contre la valeur ou le « faire agir » ou « le message » en trouvant des informations divergentes
-    Utiliser le commentaire ou des dispositifs spécifiques, tels que la digression (ou la parenthèse), l'anecdote (ou l’expérience personnelle), l'enchâssement des informations (les hyperliens), la mise en scène des débats entre des idées différentes (présenter des points de vue différents).
-    S’intéresser aux effets de l'interprétation sur le lecteur : Y a-t-il des dispositifs permettant l'adhésion du lecteur au commentaire ? Quelle est la crédibilité de l'interprétation proposée ?
-    Dégager des rapports entre des interprétations et des pratiques, des faits.. 

QUESTIONS D'INTERPRÉTATION

1-    UNE PREMIÈRE QUESTION Situer le texte dans son contexte. P.ex. Pourquoi l'auteur a-t-il écrit ce texte, dans quelles circonstances ? Pourquoi crois-tu que l’auteur ait choisi ce titre ? Qu’est-ce que l’auteur cherche à nous dire avec ce titre ?
2-    UNE DEUXIÈME QUESTION Quel est le message du texte ? Ce qui signifie qu’à une première lecture tu formules une phrase qui pourrait résumer l’essentiel.  Tu dois donc procéder à une opération d’analyse des adjectifs utilisés, construire une affirmation générale.  Tu es aussi amené à établir un calcul interprétatif, c'est-à-dire à exprimer le genre d'attitude  que l'auteur a adopté envers le sujet abordé.
3-    UNE TROISIÈME QUESTION Quelle est l’information principale du deuxième paragraphe ? du 3e, du 4e, etc. ? Grâce à l’intégration des diverses phrases principales de chacun des paragraphes, tu  obtiens la structure du résumé.
4-    UNE QUATRIÈME QUESTION  Des mots deviennent des synonymes dans le texte. Quels sont-ils ? Expliquer pourquoi ces synonymes enrichissent le sens du message.
5-    UNE CINQUIÈME QUESTION Quelle phrase dans tel ou tel paragraphe devient essentielle à la cohérence du texte et ne peut être suprimée ?
6-    UNE SIXIÈME QUESTION Quels sont les termes qui mettent en évidence la faiblesse ou la force, la puissance ou l'insignifiance d’un propos de l’auteur.
7-    UNE SEPTIÈME QUESTION Quelle phrase d’un paragraphe est en complète opposition avec le propos du précédent paragraphe et exprime parfaitement cette opposition ? ou à l'inverse Quelle phrase d'un paragraphe vient appuyer ce qui a été exprimé dans un paragraphe précédent ?
8-    UNE HUITIÈME QUESTION L’auteur donne plusieurs détails pour expliquer…..Quelle phrase suffirait pour exprimer cette pensée ?
9-    UNE NEUVIÈME QUESTION Terminez deux phrases choisis dans les deux derniers paragraphes de l’auteur (et dont la fin serait bien sûr différente de celle de l’auteur)
10-    UNE DIXIÈME QUESTION Comment l’auteur a-t-il procédé pour garder son point de vue constant durant le texte ?

RÉAGIR
11-    UNE ONZIÈME QUESTION Vous êtes un citoyen engagé convaincu de l’importance ou de la futilité de…Que répondre à l’auteur ?